Кредитно-модульна система

Що таке кредитно-модульна система організації навчального процесу?

Кредитно-модульна система організації навчального процесу - це модель організації навчального процесу, що ґрунтується на об'єднанні модульних технологій навчання і залікових модулів.

Модуль - задокументована завершена частина освітньо-професійної програми (навчальна дисципліна, практика), яка реалізується відповідними формами навчального процесу.

Змістовний модуль - це система навчальних елементів, об'єднаних по ознаці відповідності визначеному навчальному об'єктові (логічно завершений блок тем курсу).

Заліковий модуль - блок змістовних модулів, за яким складається поточний модульний контроль.

Модульний контроль проводиться зазвичай двічі в семестр відповідно до графіка навчального процесу.

Оцінка модульного контролю (МК1, МК2) виставляється з урахуванням результатів власне контрольного заходу модульного контролю і результатів поточного контролю.

Контрольні заходи МК по дисципліні проводяться під час тижнів модульного контролю окремо в кожній академічній групі за додатковим розкладом.

МК може проводитися за різними формами: тестування, письмові контрольні роботи, завдання, усні опитування і т.д. Вид контролю і методика обліку складових МК при виставлянні оцінки по МК1 і МК2 та підсумкового контролю визначається Порядком оцінювання знань студентів ДонНУ з урахуванням вимог Болонської декларації.

Більш детально питання методики проведення поточного, модульного та підсумкового контролю розглянуто в п. 8.

Отже, чим ви будете займатися, прийшовши на лекцію, семінарське або практичне заняття тощо?

Лекція — форма навчальних занять, призначена для вивчення теоретичного матеріалу, тобто це логічно завершений, обґрунтований і систематизований виклад певного наукового або науково-методичного питання, ілюстрований у разі необхідності засобами наочності. Зауважте, що це — одна з основних організаційних форм навчальних занять, що формує у студентів основи знань з певної наукової галузі, визначає напрям, зміст і характер решти видів навчальних занять і самостійної роботи студентів із відповідної дисципліни. Тому лекції повинні відвідувати абсолютно всі і слухати при цьому викладачів повинно уважно і з натхненням. Це — основа вашого успішного навчання.

Семінарське заняття — це організаційна форма навчального заняття, на якому викладач організовує обговорення студентами питань із тем, визначених робочою навчальною програмою. Семінар, на перший погляд, — більш індивідуалізоване і розкуте за формою проведення заняття, ніж лекція для всього потоку, бо може проходити як бесіда, рецензування, обговорення рефератів і доповідей, дискусія та ін. Проте готуватися до такого заняття, як і до практичних, лабораторних, потрібно ретельно, оскільки викладач протягом академічної години може опитати майже всіх студентів.

Практичне заняття — організаційна форма навчального заняття, на якому викладач організовує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни і формує вміння і навички їх практичного застосування через виконання практичних завдань. До речі, саме на практичних заняттях розвиваються навички наукового мислення та усного мовлення.

Лабораторне заняття — організаційна форма навчального заняття, на якому студенти під керівництвом викладача проводять експерименти або досліди у навчальних лабораторіях з використанням відповідного обладнання, комп'ютерної техніки. На таких заняттях ви набудете практичних умінь і навичок роботи з лабораторним устаткуванням, допоміжними засобами тощо.

У вільний від університетських занять час ви маєте працювати над опануванням викладеного матеріалу самостійно. Гадаємо, багато хто з вас вміє це робити, але, якщо не заперечуєте, підкажемо: ви повинні розв'язувати письмово пропоновані викладачем задачі, будувати діаграми, здійснювати інші роботи графічного характеру, складати конспекти навчальних і наукових текстів, писати реферати, есе, оформляти звіти, аналіз практичних ситуацій, власних досліджень, зокрема для участі в олімпіадах, конференціях, виконувати розрахунки та ін. Складовою самостійної роботи є написання курсових робіт.

Як правило, індивідуальні завдання виконуються кожним студентом окремо. У тих випадках, коли завдання мають комплексний характер, ви можете робити їх з одногрупниками.

Крім суто самостійної роботи, існує індивідуально-консультативна робота. Тобто за спеціальним графіком викладачі працюють із студентами, консультуючи їх, перевіряючи виконання завдань тощо.

За нормативними документами МОН України навчальний час, відведений для самостійної та індивідуальної роботи студента має становити не менше 1/2 загального обсягу навчального часу.

На головну Назад Вперед